ACTIVIDADES
CURSO 2022-23
ACTIVIDADES
CURSO 2021-22
- PUESTA EN MARCHA DEL HUERTO ESCOLAR. (OCTUBRE)
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1. CHARLAS AGRICULTURA ECOLÓGICA Y SOSTENIBLE IMPARTIDA POR PACO “EL HUERTANICO” COORDINADA POR EL AMPA. REALIZADAS AL AIRE LIBRE EN EL “AULA PARAÍSO”. (NOVIEMBRE)
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2. COMIENZO DE LA PLANTACIÓN. (NOVIEMBRE).
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3. PRIMERA COSECHA (FEBRERO)
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- CREACIÓN DE NUESTRA SENDA DE AROMÁTICAS EN COLABORACIÓN CON EL AYUNTAMIENTO Y LA CONTRATACIÓN DE AIDEMAR POR PARTE DEL AMPA. (FEBRERO- MARZO)
1. ALUMNOS COMENZANDO LA ZANJA JUNTO A LA SENDA.
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2. OPERARIOS DEL AYUNTAMIENTO PARTICIPAN EN LA REALIZACIÓN DE LA ZANJA Y EL RELLENO CON SUSTRATO.
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3. PLANTACIÓN DE LA SENDA DE AROMÁTICAS, Y PROTECCIÓN CON UNA BARRERA
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4. REPARACAIÓN DE LA SENDA TRAS LAS FUERTES LLUVIAS
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- IDENTIFICACIÓN DE LAS ESPECIES DE NUESTRO PATIO PARA LA CREACIÓN DE UN “PATIO BOTÁNICO”. (FEBRERO)
- UBICACIÓN DE ESPECIES EN EL MAPA.
- IDENTIFICACIÓN DE LAS ESPECIES CON APP PLANTNET
- CONCURSO DE DISEÑO DEL CARTEL IDENTIFICATIVO DE CADA ESPECIE.
- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EL INVERNADERO.
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- PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS DE 1º Y 2º ESO
- PREPARAR EL HUERTO PARA PRIMAVERA
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1- PREPARANDO EL TERRENO
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2. PREPARANDO LOS SEMILLEROS
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PROYECTO
Este proyecto, concedido dentro de la participación del IES Mar Menor en el Programa Educativo “Aire Limpio”, aúna actividad física al aire libre y Naturaleza, siendo los destinatarios del mismo, no solo los alumnos de todos los niveles que actualmente se encuentran en el centro (ESO, Bachillerato, Formación Profesional Básica y Ciclos Formativos) y los de próximos años, sino que incluye como destinatarios y participantes al resto de los miembros de la comunidad educativa -profesorado, padres y madres, abuelos, AMPA del centro, equipo directivo y personal no docente-, llegando hasta los vecinos del entorno y al propio Ayuntamiento de San Javier.
El principal objetivo que nos marcamos es el aprovechamiento integral de todo el espacio del centro de manera saludable, generando un entorno resiliente frente a la Covid-19 y otras enfermedades propias de una sociedad sedentaria y que vive, en muchos casos, de espaldas al medio natural.
Para ello, queremos seguir dotando a nuestro patio de espacios donde, docentes de diferentes materias del currículo escolar y alumnos, podamos desarrollar actividades de aprendizaje al aire libre (libres de Covid-19).
También esperamos transformar algunos de los hábitos de nuestros alumnos, haciendo más fácil y segura la utilización de la bicicleta como modo de transporte.
En definitiva, nos proponemos diseñar espacios, en nuestro patio, que permitan explorar, jugar, hacer ejercicio, aprender, crecer sanos (libres de Covid-19) y desarrollar una actitud responsable hacia el medioambiente.
Y todo ello lo queremos conseguir con la implicación de familias, AMPA, alumnado, profesores y Ayuntamiento.
Los primeros beneficiarios de nuestro proyecto son los alumnos, pero el cumplimiento de nuestros objetivos, tendrá un impacto claramente positivo en nuestro entorno escolar, social y medioambiental, pues se persigue:
El principal objetivo que nos marcamos es el aprovechamiento integral de todo el espacio del centro de manera saludable, generando un entorno resiliente frente a la Covid-19 y otras enfermedades propias de una sociedad sedentaria y que vive, en muchos casos, de espaldas al medio natural.
Para ello, queremos seguir dotando a nuestro patio de espacios donde, docentes de diferentes materias del currículo escolar y alumnos, podamos desarrollar actividades de aprendizaje al aire libre (libres de Covid-19).
También esperamos transformar algunos de los hábitos de nuestros alumnos, haciendo más fácil y segura la utilización de la bicicleta como modo de transporte.
En definitiva, nos proponemos diseñar espacios, en nuestro patio, que permitan explorar, jugar, hacer ejercicio, aprender, crecer sanos (libres de Covid-19) y desarrollar una actitud responsable hacia el medioambiente.
Y todo ello lo queremos conseguir con la implicación de familias, AMPA, alumnado, profesores y Ayuntamiento.
Los primeros beneficiarios de nuestro proyecto son los alumnos, pero el cumplimiento de nuestros objetivos, tendrá un impacto claramente positivo en nuestro entorno escolar, social y medioambiental, pues se persigue:
- Crear un patio plenamente integrado en el proyecto educativo del centro y como herramienta de prevención ante enfermedades, mejorando sus condiciones ambientales y dotándolo de innovadores recursos.
- Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del centro, puesto que está relacionado con los estándares de aprendizaje de diversas materias, especialmente con Biología y Geología y Educación Física, permitiendo a los alumnos un aprendizaje más significativo y motivador frente a la desmotivación provocada por la situación sanitaria. Las dos horas de laboratorio semanal con las que contamos para los alumnos de 1º de la ESO, se imparten, en su totalidad en el exterior: huerto, invernadero, senda botánica. Poniendo en práctica la metodología científica y la experimentación con la recogida de muestras del medio natural.
- Mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Biología y Geología, usando el invernadero, el huerto y el patio con sus árboles y senda botánica, como estrategia motivadora para los alumnos, en la que aplicando el método científico irán descubriendo las necesidades nutricionales de nuestras plantas y cómo se ven afectadas por los contaminantes, el aumento de temperaturas por el Cambio Climático. Describirán las adaptaciones de las plantas, podrán apreciar la importancia de la conservación de la biodiversidad y de los ecosistemas y valorarán el medio natural, el contacto con el mismo y la actividad física, como medio de prevención de enfermedades físicas y psicológicas.
- Aumentar la colaboración del centro con el Ayuntamiento y nuestros mayores que a través del AMPA colaboran con nosotros en la puesta en marcha de huerto aportando su experiencia y valores personales.
- Aumentar las actuaciones de respeto y cuidado de la Naturaleza y sus ecosistemas.
- Mejorar la Salud Medioambiental del centro. Al aumentar la superficie de arbolado y vegetación reducimos nuestra huella ecológica y ayudamos en la lucha contra el cambio climático aceptando que nuestra salud necesita un planeta sano.
- Desarrollar la resiliencia de alumnos, docentes y del centro.
- Poner en práctica una metodología activa y participativa por parte del alumno donde se llevarán a cabo diferentes actividades de enseñanza aprendizaje dentro del “aula de calistenia” para el desarrollo de diferentes posibilidades de realización de práctica deportiva utilizando su propio cuerpo y las diferentes estructuras de calistenia que le van a permitir: mejorar su calidad de vida, conocer como su entorno próximo (centro, parques,...) le puede ofrecer espacios para la práctica de actividad física saludable, al mismo tiempo que se potenciará el respeto y cuidado del mismo.
- Desarrollar actividades en los recreos donde alumnos “especialistas” (alumnos de cursos superiores) en calistenia mostrarán y enseñarán esta modalidad deportiva. Fomentando actitudes sociales de compañerismo, respeto y colaboración.
