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CRITERIOS DE SELECCIÓN
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BAREMO
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RESULTADOS
abril 2026
febrero 2026
enero 2026
octubre 2025
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CURSO 2025-26
CURSO DE FORMACIÓN EN SPLIT (CROACIA)
Nuestra compañera Belén Flores Parodi, profesora de Educación Física del IES Mar Menor, ha participado en una movilidad Erasmus+ escolar SCH de formación del personal docente en la ciudad de Split, Croacia.
Durante su estancia realizó el curso “Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health”, organizado por Europass Adriatic Academy, centrado en el bienestar en la naturaleza, la ecopsicología y el uso de actividades al aire libre para mejorar la salud física, mental y emocional.
A lo largo de la semana pudo conocer nuevas metodologías y recursos educativos vinculados a la conexión con la naturaleza, el aprendizaje socioemocional y el trabajo de la creatividad, la cooperación y la regulación emocional desde la Educación Física.
Erasmus+ enriquece vidas, abre mentes.
Durante su estancia realizó el curso “Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health”, organizado por Europass Adriatic Academy, centrado en el bienestar en la naturaleza, la ecopsicología y el uso de actividades al aire libre para mejorar la salud física, mental y emocional.
A lo largo de la semana pudo conocer nuevas metodologías y recursos educativos vinculados a la conexión con la naturaleza, el aprendizaje socioemocional y el trabajo de la creatividad, la cooperación y la regulación emocional desde la Educación Física.
- Conocimiento de la ecopsicología y del poder restaurativo de la naturaleza.
- Actividades prácticas al aire libre aplicables a las clases de Educación Física.
- Intercambio de experiencias con docentes de otros países europeos.
- Aprendizaje sobre bienestar físico, mental y emocional en entornos naturales.
- Creación de contactos para futuras colaboraciones Erasmus+.
Erasmus+ enriquece vidas, abre mentes.
Job Shadowing en Créon-Burdeos (FranciA)
Nuestro compañero José Antonio Sánchez Fuentes, profesor de Educación Física y docente vinculado a la actividad física y el deporte , ha participado en una movilidad Erasmus+ VET de observación profesional —Job Shadowing— en el Lycée Polyvalent Robert Badinter, situado en Créon, cerca de Burdeos.
Esta movilidad fue organizada en colaboración con el CPR de Murcia y contó con la participación de cuatro profesores de la Región de Murcia, con el objetivo de conocer de primera mano el funcionamiento de este centro educativo francés y explorar nuevas posibilidades de cooperación europea.
Durante la estancia se pudo conocer la organización de un lycée joven, polivalente y con clara orientación europea, observando su estructura académica, sus instalaciones, los espacios deportivos, el internado, la vida de centro y diferentes propuestas relacionadas con la Educación Física, la Formación Profesional de grado medio y la internacionalización educativa.
Esta movilidad fue organizada en colaboración con el CPR de Murcia y contó con la participación de cuatro profesores de la Región de Murcia, con el objetivo de conocer de primera mano el funcionamiento de este centro educativo francés y explorar nuevas posibilidades de cooperación europea.
Durante la estancia se pudo conocer la organización de un lycée joven, polivalente y con clara orientación europea, observando su estructura académica, sus instalaciones, los espacios deportivos, el internado, la vida de centro y diferentes propuestas relacionadas con la Educación Física, la Formación Profesional de grado medio y la internacionalización educativa.
- Conocimiento de la organización general del centro, sus espacios docentes, deportivos y de convivencia.
- Reuniones e intercambio con profesorado y responsables del centro para analizar futuras vías de cooperación.
- Análisis de posibilidades de colaboración Erasmus+ VET para alumnado y profesorado de Formación Profesional.
- Visita institucional en Burdeos, conociendo experiencias educativas vinculadas a la Formación Profesional, la cooperación europea y la relación entre centro educativo y territorio.
JOB SHADOWING EN BOLONIA (ITALIA)
Nuestra compañera Sara Ventura, profesora de los ciclos de Actividades Físicas y Deportivas del IES Mar Menor, ha participado en una movilidad Erasmus+ HED de observación profesional (Job Shadowing) en la ciudad de Bolonia.
Durante su estancia tuvo la oportunidad de conocer el funcionamiento del centro Terme San Luca Pluricenter, una entidad especializada en wellness y fitness, así como sus instalaciones, recursos, metodologías de trabajo y posibilidades de colaboración para la realización de la Formación en Empresa (FEM) de nuestro alumnado.
Durante su estancia tuvo la oportunidad de conocer el funcionamiento del centro Terme San Luca Pluricenter, una entidad especializada en wellness y fitness, así como sus instalaciones, recursos, metodologías de trabajo y posibilidades de colaboración para la realización de la Formación en Empresa (FEM) de nuestro alumnado.
- Conocimiento de la organización y funcionamiento del centro.
- Reuniones con responsables y coordinadores para explorar futuras colaboraciones.
- Análisis de oportunidades de prácticas internacionales para alumnado de Formación Profesional.
- Visita al centro educativo Liceo Sabin, con reuniones con el equipo directivo para establecer futuras líneas de cooperación Erasmus+ para alumnado y profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
job shadowing en roth (alemania)
Nuestros profesores Pablo (Inglés) y Dino (FOL) han participado en una movilidad de observación en el centro BSZ Roth, gracias al consorcio del CPR y dentro de nuestro proyecto Erasmus+ VET.
Durante la semana han podido sumergirse en el sistema educativo alemán y en su modelo de FP dual, combinando distintas actividades:
Durante la semana han podido sumergirse en el sistema educativo alemán y en su modelo de FP dual, combinando distintas actividades:
- Presentación del centro y del sistema educativo
- Visitas a centros (Gymnasium, Realschule y Mittelschule)
- Observación de prácticas inclusivas en educación y empleo
- Visita a una empresa local con enfoque inclusivo
- Intercambio con distintos departamentos
- Participación en una jornada de orientación académica
MOVILIDAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO EN BERLÍN
Varias profesoras de nuestro centro, tres del departamento de Administración y una de Sanitario, han participado en una formación en Berlín dentro de nuestro proyecto Erasmus+ de VET y HED, realizando cursos sobre impresión 3D, realidad virtual y aumentada, apps educativas e inteligencia artificial.
También han visitado Futurium y lugares emblemáticos como la Puerta de Brandeburgo y el Reichstag.
Además, han conocido a docentes de otros países europeos con los que crear proyectos conjuntos.
También han visitado Futurium y lugares emblemáticos como la Puerta de Brandeburgo y el Reichstag.
Además, han conocido a docentes de otros países europeos con los que crear proyectos conjuntos.
MOVILIDAD DE JOB SHADOWING EN DINAMARCA
Nuestras profesoras María y Ángela, del departamento de Educación Física, han vivido una increíble experiencia de job shadowing en Dinamarca dentro del proyecto SCH y VET.
Un viaje lleno de aprendizaje, intercambio de ideas y descubrimiento de nuevas formas de enseñar y aprender.
Vuelven con la mochila cargada de ideas, motivación e inspiración para seguir creciendo y aportar lo mejor a nuestro alumnado
Un viaje lleno de aprendizaje, intercambio de ideas y descubrimiento de nuevas formas de enseñar y aprender.
Vuelven con la mochila cargada de ideas, motivación e inspiración para seguir creciendo y aportar lo mejor a nuestro alumnado
MOVILIDAD ERASMUS+ DE JOB SHADOWING EN FRANCIA
Nuestra profe de Matemáticas, Sonia, ha realizado movilidad Erasmus+ de Job Shadowing con el proyecto SCH2025, en el Collège Jean Rostand (Eauze, Francia). 🇫🇷
Ha podido conocer sistema educativo francés, metodologías, organización del aula y estrategias de atención a la diversidad.
Una experiencia enriquecedora que permite intercambiar buenas prácticas, seguir innovando, mejorar nuestra práctica docente y fortalecer la red de colaboración europea.
CURSO DE IA APLICADA A LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN DUBLÍN
Bajo el marco del proyecto Erasmus+, el IES Mar Menor ha participado del 16 al 20 de febrero en una formación en Dublín (Irlanda) centrada en el uso de la Inteligencia Artificial como apoyo en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL/AICLE). El objetivo ha sido explorar cómo la tecnología puede echarnos una mano tanto en la preparación de las clases como en el desarrollo de las actividades, ayudando a que el alumnado comprenda mejor los conceptos, especialmente en las asignaturas del programa bilingüe.
Recursos prácticos para el día a día
Durante el curso se han probado aplicaciones sencillas que pueden facilitar la labor docente, como MagicSchool, que ayuda a organizar materiales y ahorrar tiempo en la planificación, o NotebookLM, útil para estructurar información y crear guías de apoyo. También se ha trabajado con asistentes como ChatGPT, Gemini o Claude, utilizándolos para adaptar contenidos técnicos y diseñar ejercicios más visuales que ayuden a salvar la barrera del idioma.
Sumando experiencias en el centro
Esta formación ha sido realizada por Joaquín Comas, profesor del departamento de Matemáticas, si bien estas herramientas son fácilmente adaptables a cualquier materia. La estancia también coincidió con el AI in Education Festival, donde se abordó la importancia de que los alumnos aprendan a usar estas ayudas de forma crítica y con cabeza en sus tareas.
La intención de esta formación es poner en común estas pequeñas soluciones con otros profesores del centro, de manera que puedan servir como un recurso de apoyo opcional para facilitar el trabajo diario y enriquecer la dinámica de nuestras clases.
Recursos prácticos para el día a día
Durante el curso se han probado aplicaciones sencillas que pueden facilitar la labor docente, como MagicSchool, que ayuda a organizar materiales y ahorrar tiempo en la planificación, o NotebookLM, útil para estructurar información y crear guías de apoyo. También se ha trabajado con asistentes como ChatGPT, Gemini o Claude, utilizándolos para adaptar contenidos técnicos y diseñar ejercicios más visuales que ayuden a salvar la barrera del idioma.
Sumando experiencias en el centro
Esta formación ha sido realizada por Joaquín Comas, profesor del departamento de Matemáticas, si bien estas herramientas son fácilmente adaptables a cualquier materia. La estancia también coincidió con el AI in Education Festival, donde se abordó la importancia de que los alumnos aprendan a usar estas ayudas de forma crítica y con cabeza en sus tareas.
La intención de esta formación es poner en común estas pequeñas soluciones con otros profesores del centro, de manera que puedan servir como un recurso de apoyo opcional para facilitar el trabajo diario y enriquecer la dinámica de nuestras clases.
CURSO 2024-25
FORMACIÓN EN IDIOMAS EN FLORENCIA
Dentro del programa Erasmus+, y en el marco del proyecto K121, nuestra compañera Sonia, docente de la especialidad de Matemáticas, ha participado en una estancia formativa en Florencia (Italia) del 24 al 29 de marzo, donde ha realizado un curso de inglés de nivel intermedio.
Este curso ha estado centrado en el desarrollo de las competencias lingüísticas en inglés, permitiéndole mejorar su fluidez, comprensión oral y escrita, así como enriquecer su práctica docente a través del intercambio de experiencias con profesionales del ámbito educativo europeo. Gracias a esta formación, Sonia ha podido mantenerse en continuo aprendizaje, perfeccionando su manejo del inglés con el objetivo de transmitirlo de forma más eficaz en el aula y fomentar el uso del idioma en contextos reales y motivadores para el alumnado.
La participación en esta actividad ha supuesto una excelente oportunidad de crecimiento personal y profesional, en línea con los objetivos del programa Erasmus+, que promueve una educación más abierta, colaborativa y multilingüe.
Desde el IES Mar Menor felicitamos a Sonia por su compromiso con la formación continua y agradecemos su implicación en este tipo de iniciativas que refuerzan la internacionalización y la calidad educativa de nuestro centro.
Este curso ha estado centrado en el desarrollo de las competencias lingüísticas en inglés, permitiéndole mejorar su fluidez, comprensión oral y escrita, así como enriquecer su práctica docente a través del intercambio de experiencias con profesionales del ámbito educativo europeo. Gracias a esta formación, Sonia ha podido mantenerse en continuo aprendizaje, perfeccionando su manejo del inglés con el objetivo de transmitirlo de forma más eficaz en el aula y fomentar el uso del idioma en contextos reales y motivadores para el alumnado.
La participación en esta actividad ha supuesto una excelente oportunidad de crecimiento personal y profesional, en línea con los objetivos del programa Erasmus+, que promueve una educación más abierta, colaborativa y multilingüe.
Desde el IES Mar Menor felicitamos a Sonia por su compromiso con la formación continua y agradecemos su implicación en este tipo de iniciativas que refuerzan la internacionalización y la calidad educativa de nuestro centro.
MOVILIDAD ERASMUS+ DE JOB SHADOWING EN FRANCIA
En el marco del proyecto K121-SCH del programa Erasmus+, el profesor Pablo Javier Cabrera Castro, del Departamento de Geografía e Historia de nuestro centro, ha participado en una movilidad de tipo Job Shadowing que tuvo lugar del 17 al 21 de marzo en el Lycée François Villon, ubicado en Les Mureaux (Francia).
Durante su estancia, ha podido conocer de primera mano la metodología y didáctica empleadas en su área en el sistema educativo francés, así como distintos aspectos del funcionamiento general del centro anfitrión. Entre los temas abordados destaca el enfoque pedagógico sobre el desarrollo sostenible, un ámbito de gran relevancia en la educación actual.
Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora, y confiamos en que las ideas y buenas prácticas observadas durante la movilidad contribuyan a seguir mejorando nuestro proyecto educativo.
Durante su estancia, ha podido conocer de primera mano la metodología y didáctica empleadas en su área en el sistema educativo francés, así como distintos aspectos del funcionamiento general del centro anfitrión. Entre los temas abordados destaca el enfoque pedagógico sobre el desarrollo sostenible, un ámbito de gran relevancia en la educación actual.
Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora, y confiamos en que las ideas y buenas prácticas observadas durante la movilidad contribuyan a seguir mejorando nuestro proyecto educativo.
CURSO "ART AND NATURE: A SUSTAINABLE APPROACH FOR ALL TEACHERS" EN ROMA
Del 17 al 22 de marzo, nuestra compañera Marina Arce, del departamento de Artes plásticas, ha participado en el curso Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers en Roma, dentro del proyecto Erasmus+ Scholar K121.Durante esta estancia formativa, ha podido conocer y aplicar nuevas metodologías para integrar el arte y la naturaleza en el aula de forma creativa y sostenible. A través de diferentes talleres y dinámicas innovadoras, ha trabajado con materiales naturales en la expresión artística, fomentando una enseñanza más ecológica y vinculada al entorno.
Además del enriquecimiento profesional, esta movilidad ha favorecido el intercambio de experiencias con docentes de toda Europa en un entorno privilegiado como Roma, una ciudad con un extraordinario patrimonio artístico y cultural.
Este tipo de iniciativas reflejan los valores Erasmus, promoviendo la cooperación internacional, la inclusión, la sostenibilidad y la innovación educativa. Gracias a este programa, nuestro centro sigue avanzando hacia una educación más abierta, diversa y comprometida con los desafíos del futuro.
Además del enriquecimiento profesional, esta movilidad ha favorecido el intercambio de experiencias con docentes de toda Europa en un entorno privilegiado como Roma, una ciudad con un extraordinario patrimonio artístico y cultural.
Este tipo de iniciativas reflejan los valores Erasmus, promoviendo la cooperación internacional, la inclusión, la sostenibilidad y la innovación educativa. Gracias a este programa, nuestro centro sigue avanzando hacia una educación más abierta, diversa y comprometida con los desafíos del futuro.